‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‬
‫بينما يستمتع الطلاب‬ ‫بإفطار أخير بالزي العسكري،‬
‫يستعد المدربون‬
‫لإخضاعهم للمرحلة الأخيرة من تدريبهم.‬
‫في بداية عام 1944،‬
‫كانت الحرب قد قطعت عامها الرابع.‬
‫فقد ملايين الناس أرواحهم‬
‫فيما سيصبح الصراع الأكثر فتكاً‬ ‫في تاريخ البشرية.‬
‫ولكن تغيرت الأوضاع‬ ‫وصارت ضد الإمبراطورية النازية.‬
‫فقد تلقوا خسائر فادحة في الشرق،‬
‫وكان الحلفاء يعدون العدة‬ ‫لإعادة اقتحام أوروبا.‬
‫بحلول هذا الوقت،‬ ‫كانت "إس أو إي" قد دربت آلاف العملاء،‬
‫والعديد منهم يهاجمون نظام العدو‬ ‫في أكثر من 20 دولة.‬
‫مع اقتراب ساعة الصفر،‬
‫كانوا في "إس أو إي" يجهزون لدعم الغزو‬ ‫بأي شكل كان.‬
‫من بين الـ14 مدني الذين بدؤوا‬ ‫مرحلة الاختيار في التدريب،‬
‫بقي 3 رجال و3 نساء في المساق التدريبي.‬
‫صباح الخير.‬
‫لقد أنهيتم أنتم الـ6‬ ‫مناهج "إس أو إي" الرئيسية بنجاح،‬
‫ولكن تدريبكم لم ينته بعد.‬
‫في هذه المرحلة،‬ ‫كان يتم اختبار عملاء "إس أو إي"‬
‫على جميع التدريبات التي تلقوها‬
‫في باقة شاملة.‬
‫يسمونها "المخطط النهائي".‬
‫بالنسبة للعديد من الطلاب، كان المخطط‬ ‫النهائي لـ"إس أو إي" آخر اختبار مهم‬
‫يواجهونه قبل توزعيهم في مهمات حقيقية.‬
‫بعد إرسالهم متخفيين إلى البلدات،‬
‫كان يتم تكليفهم بمهمات وهمية،‬
‫مثل سرقة مخططات من مصنع،‬
‫أو زرع متفجرات مزيفة‬ ‫عند تقاطعات سكك حديد مزدحمة،‬
‫وكل ذلك بهدف رؤية ما إذا كان بوسعهم‬
‫تطبيق ما تعلموه.‬
‫إليكم الوضع الحالي،‬
‫غزو الحلفاء لـ"فرنسا"،‬
‫أو ساعة الصفر، تقترب سريعاً.‬
‫لمخططهم النهائي،‬
‫سيتم اعتبار أرض مدرسة الصقل‬ ‫على أنها "فرنسا" المحتلة.‬
‫وأتمنى لكم التوفيق.‬
‫سيستخدمون الهويات الفرنسية‬ ‫التي أُعطيت لهم أثناء التدريب.‬
‫وتماماً مثل نظرائهم من الأربعينيات،‬
‫من المنتظر منهم‬ ‫الحفاظ على تسترهم طوال الوقت.‬
‫"بطاقة هوية"‬
‫أتصور أن المخطط النهائي‬ ‫سيكون مهمة صعبة للغاية.‬
‫سيكون علينا التفكير تكتيكياً،‬ ‫وبشكل مرتجل وسريع،‬
‫والطريقة الوحيدة لكي ننجح‬
‫هي أن نركز بشكل تام ومطلق من البداية.‬
‫سيتم تقسيمهم إلى مجموعتين.‬
‫ولكل مجموعة أهداف مختلفة،‬
‫ولكنهم سيعتمدون على بعضهم البعض للنجاح.‬
‫"ويل بيرسفورد ديفيز"‬ ‫و"ليزي جيفريز" و"ماغدا توماس"‬
‫سيشكلون فريق التخريب.‬
‫"فريق التخريب"‬
‫وهدفهم الرئيسي هو تفجير مقسم هاتفي،‬
‫لاختبار مهاراتهم بجمع المعلومات‬ ‫ومعرفتهم بالمتفجرات.‬
‫لا أعرف ما ينتظرنا، لأننا تعلمنا الكثير،‬
‫لذا سيكون علينا استخدام‬ ‫المهارات التي اكتسبناها على الأرجح.‬
‫لا أعرف إن كنا سنستخدم الأسلحة.‬
‫سيكون علينا الاعتماد على ما تعلمناه،‬
‫وكذلك الاعتماد على حدسنا.‬
‫والبقية، "ديبي كليثرول"‬ ‫و"روب كوبسي" و"آليستر ستانلي"،‬
‫سيشكلون فريق اللاسلكي.‬
‫"فريق اتصالات اللاسلكي"‬
‫وعليهم التواصل مع مقر القيادة‬ ‫للترتيب للحصول على المتفجرات‬
‫للهجوم على المقسم الهاتفي،‬
‫لاختبار مهاراتهم بشيفرة "موريس"‬ ‫وحرفيتهم الميدانية.‬
‫سيستخدمون أي متفجرات متبقية لتفجير شجرة‬
‫لتسد طريقاً رئيسياً.‬
‫"الهدف: سد الطريق إلى هدف التخريب"‬
‫بالمجمل، ستختبر المهمة مهارات التنسيق‬
‫والتخريب والاتصالات‬ ‫المتطلبة من العملاء في الميدان.‬
‫"المخطط النهائي"‬
‫ثمة أمور كثيرة قد تسير على نحو خاطئ،‬
‫ويبدو أنه في المرحلة الأخيرة،‬ ‫إما كل شيء أو لا شيء.‬
‫كان غالباً ما يتم إنزال العملاء بالمظلة‬ ‫في أماكن مهجورة في "فرنسا"،‬
‫وكان من المنتظر منهم شق طريقهم‬ ‫إلى موقع متفق عليه مسبقاً.‬
‫لمحاكاة هذه الظروف،‬
‫تم إنزال الفريقين في أعماق ميدان المدرسة‬
‫لاختبار مهاراتهم بالملاحة.‬
‫سيخضعون للمراقبة طوال الوقت‬
‫من قبل المدربين "نيكي موفيت" و"مايك ريني".‬
‫شكراً لك.‬
‫ستبدأ مهمتكم الآن.‬
‫فعلتم هذا في التدريب،‬
‫ويمكنكم فعله الآن في المخطط النهائي.‬
‫- بالتوفيق.‬ ‫- شكراً لك سيدتي.‬
‫حسناً، أول أمر علينا فعله،‬
‫- هو معرفة مكاننا.‬ ‫- نعم.‬
‫سيقود "روب كوبسي" فريق اللاسلكي.‬
‫ثمة تقاطعات طرق هناك في ميدان البيت.‬
‫لن يكون غريباً‬ ‫أن ينظر أحد إلى خريطة ليعرف مكانه.‬
‫هدفهم الأول هو الملاحة‬ ‫إلى مخبأ يبعد مسافة 3,2 كم‬
‫لإخفاء معدات اللاسلكي.‬
‫ستسبقيننا، وترسلين الإشارة المتفق عليها.‬
‫تم تعيين "ويل بيرسفورد ديفيز"‬ ‫قائداً لفريق التخريب.‬
‫أنا و"ماغدا" سنشكل مجموعة وراءك.‬
‫سنبدو مثل مدنيين، وليس أشخاص يتجسسون.‬
‫اتفقنا؟ هل تفهمان؟‬
‫- لنفعل هذا.‬ ‫- لنبدأ العمل، من بعدك.‬
‫عليهم إيجاد طريقهم رجوعاً إلى البيت الرئيسي‬
‫وإيجاد مخططات المقسم الهاتفي‬ ‫الذي يستهدفونه.‬
‫ولكن قبل أن يتمكنوا من البدء،‬ ‫فإن أولوية كلتا المجموعتين‬
‫هي تحديد موقعهم والاتفاق على قصة تستر...‬
‫الاختباء أمام الأنظار، أتذكرين؟‬
‫...والتي يمكن اختبارها في أي وقت‬ ‫من قبل المدربين المنتحلين صفة العدو.‬
‫قرارهم بالمشي كأنهم مدنيين يسيرون‬
‫قد يكون فكرة جيدة.‬
‫بالثياب التي يرتدونها،‬
‫فإن محاولة الاختباء في الغابة‬ ‫والمشي عبر الحقول وما إلى ذلك‬
‫سيبدو مريباً أكثر.‬
‫للتنقل عبر الأرياف الفرنسية‬ ‫من دون إثارة الشكوك،‬
‫ادعى "بيرل ويذرينغتون"، عميل "إس أو إي"،‬ ‫أنه مندوب مبيعات مواد تجميل متنقل.‬
‫أما العميل "بريان ستونهاوس"،‬
‫فقد استخدم مهنته في زمن السلام كرسام محترف‬
‫كقصة التستر الخاصة به في "فرنسا".‬
‫وأخفى جهاز اللاسلكي داخل علبة الألوان.‬
‫اختار "روب كوبسي" التستر كمحب طبيعة هاو،‬
‫رغم أنهم لم يبتعدوا بعد عن منطقة إنزالهم.‬
‫- أتعتقدان أننا على درب سير الخيول هذا؟‬ ‫- لم نتجاوز ساحة الحطب بعد.‬
‫بدوا بطيئين في البداية برأيي،‬
‫وهم يناقشون الأمور بالوقوف‬ ‫أمام مرأى الجميع في وسط الطريق.‬
‫وفقاً لهذا، علينا الذهاب من هنا،‬
‫لكن أعتقد أننا نعرف مكاننا من النهر.‬
‫لديهم قصة تستر جيدة، وهي أنهم مراقبو طيور.‬
‫"آلفونس"، أيمكنك سماع صوت الطيور؟‬
‫من المفيد استغلال شيء كهذا،‬
‫ولكنهم يبدون مثيرون للريبة برأيي.‬
‫لنُخرج البوصلة.‬
‫أيمكنني استخدام هذا؟‬
‫لست ملحوظاً كثيراً، علينا الإسراع.‬
‫ربما عليّ الابتعاد حتى تريح نفسك.‬
‫يمتلك كلا الفريقين بوصلة على شكل زر‬ ‫وخريطة حريرية للميدان.‬
‫كان عملاء "إس أو إي" يستخدمونها‬
‫لأنه كان يمكن إخفاؤها بسهولة‬ ‫في بطانة ملابسهم.‬
‫لنبلغ المخبأ بأسرع ما يمكننا.‬
‫سأتخلف وراءكما قليلاً.‬
‫على الطرف الآخر من الأرض،‬
‫وصل فريق "ويل" إلى أمام البيت الرئيسي.‬
‫وعليهم الآن تجاوز الحراس.‬
‫- هل ثمة أحد هناك؟‬ ‫- يرتدي زي عسكري.‬
‫كانت طبيعة مهمات "إس أو إي" تعني‬
‫أنه لم يكن بوسع العملاء دائماً‬ ‫تجنب مصادفة العدو.‬
‫هل رأيته يتحرك أم لا؟‬
‫غالباً ما كان عليهم العمل‬ ‫تحت أنظار النازيين.‬
‫"تقرير سري‬ ‫تفاصيل (إس أو إي) شخصية"‬
‫تم تكليف العميل "مايكل تروتوباس"‬
‫بتخريب محطة قاطرات في شمال "فرنسا".‬
‫عن طريق انتحال صفة ضابط "غستابو"،‬
‫أقنع الحراس بأن عليه تفتيش المنطقة،‬
‫وزرع متفجرات بالخفاء، مسبباً أضراراً كبيرة.‬
‫مع ترك "ماغدا" للمراقبة،‬ ‫يقترب "ويل" و"ليزي" من المكان.‬
‫تقضي تعليماتهم بالتسلل إلى مكتب‬
‫وسرقة مخططات تحدد تفاصيل موقع هدفهم،‬ ‫وهو مقسم هاتفي.‬
‫ولكن ثمة عائق غير متوقع.‬
‫ثمة شخص في المكتب.‬
‫قيل لهذا الفريق أن المكتب سيكون خالياً.‬
‫هذا أسلوب نموذجي من "إس أو إي"،‬
‫لإبقائهم دائمي الحذر.‬
‫سيكون أمام فريق "ويل" خيارين،‬
‫إما القضاء على الكاتبة‬ ‫والمجازفة بإنذار البقية،‬
‫أو الانتظار.‬
‫يقترب فريق "روب" اللاسلكي من المخبأ أخيراً.‬
‫المكان خال، لنسرع.‬
‫كانت إشارات مثل أصيص نباتات مقلوب،‬
‫تُستخدم لإعلام العملاء‬ ‫بأنه من الآمن الدخول إلى مكان ما.‬
‫قد تكون المخابئ هي مبان مهجورة،‬
‫ولكن كان يتم عرض الشقق والمزارع،‬ ‫وحتى عيادات الأطباء،‬
‫من السكان المحليين الشجعان والعازمين،‬
‫حيث كان يتم منح طياري الحلفاء‬ ‫ومقاتلي المقاومة التائهين،‬
‫والعملاء السريين الملاذ والمساعدة.‬
‫أولئك الذين كانوا يأوون الناس‬ ‫كانوا يجازفون مجازفة شخصية خطيرة.‬
‫إذا تم اكتشاف أمرهم،‬ ‫كان يتم تدمير ممتلكاتهم،‬
‫واعتقال أو إعدام المتورطين.‬
‫على فريق "روب" اللاسلكي التركيز الآن‬ ‫على هدفهم التالي.‬
‫- الساعة 4:40 الآن في الديار.‬ ‫- حسناً، علينا المتابعة.‬
‫علينا العمل على التشفير.‬
‫عليهم إرسال رسالة مشفرة إلى مقر القيادة‬ ‫بالساعة 19:00 لطلب المتفجرات،‬
‫ولكن أولاً، يحتاجون إلى تأكيد‬ ‫بأن الفريق الآخر جاهز للمتابعة.‬
‫علينا الوصول إلى الإسطبلات حالاً،‬ ‫للوصول إلى نقطة التسليم، صحيح؟‬
‫رسالة تؤكد أن فريق "ويل"‬ ‫قد حصل على مخططات المقسم الهاتفي‬
‫يجب أن يتم تركها في موقع متفق عليه مسبقاً‬
‫يُسمى البقعة السرية.‬
‫لأني ظننت أننا سننصب اللاسلكي‬ ‫في تلك المنطقة...‬
‫يمكنني الذهاب وفعل هذا، يمكنني فعلها.‬
‫سوف...‬
‫تتطلب الخطة أن أغادر المخبأ.‬
‫لذا سأصبح معرضاً للخطر.‬
‫أبحث عن رسالة من الفريق الآخر،‬
‫وأرجو أن تؤكد أنهم مستعدين.‬
‫بالساعة 19:00، عليك إيصال الرسالة،‬ ‫لذا يجب أن ترجع.‬
‫إلى جانب كونه رياضي عالي التدريب،‬
‫كان خريج الرياضيات "آليستر"‬ ‫الطالب الأكثر تميزاً بتدريب شيفرة "موريس".‬
‫إنه يجهز بالفعل الرسالة‬ ‫التي من المنتظر أن يرسلوها بالساعة 19:00.‬
‫"بداية الرسالة، كلا الفريقين في مواقعهما،‬
‫نطلب إسقاط المتفجرات لكلتا المهمتين.‬ ‫نهاية الرسالة."‬
‫نحن مقيدين بوقت إرسال الرسالة.‬
‫- أمامنا حوالي ساعتين.‬ ‫- نعم.‬
‫عليك الرجوع بأسرع ما يمكن.‬
‫نعم، إلى اللقاء قريباً.‬
‫رحلة آمنة.‬
‫- "آلفونس".‬ ‫- حافظ على نفسك.‬
‫أضاعوا بعض الوقت،‬
‫ولكن الصبر أتى بثماره‬ ‫بالنسبة لفريق "ويل" للتخريب.‬
‫أصبح المكتب شاغراً الآن‬
‫ويمكنهم محاولة سرقة مخططات المقسم الهاتفي.‬
‫ولكن عليهم العمل بسرعة،‬
‫والحصول على المخططات‬ ‫ونقل الرسالة إلى الآخرين‬
‫قبل موعد الإرسال بالساعة 19:00.‬
‫أثناء التدريب، تفوقت "ليزي"‬ ‫في كل مجال تقريباً،‬
‫بما في ذلك فتح الأقفال.‬
‫انتبهي للوقت.‬
‫أمضت وقتاً طويلاً بشكل غير اعتيادي‬ ‫بمحاولة فتح القفل،‬
‫وعندما لا تسير الأمور وفقاً لما تتوقع،‬
‫فعليك التراجع وإعادة التخطيط‬
‫وإيجاد إجراء بديل.‬
‫أي قفل تفتحين؟‬
‫بعد حوالي نصف ساعة،‬
‫يتولى "ويل" زمام الأمور.‬
‫إنها الـ5:30 مساءً.‬
‫المظلي السابق "روب" وصل إلى الموقع‬
‫حيث ينبغي أن تكون رسالة فريق التخريب‬ ‫مخبأة فيه.‬
‫أبحث عن شيء يبدو مختلفاً،‬ ‫لوح خشبي، وآمل أن تكون الرسالة داخله.‬
‫البقعة السرية هي مكان متفق عليه مسبقاً‬ ‫لترك رسالة،‬
‫والتي جعلتها حيل "إس أو إي" العبقرية‬ ‫أكثر خفاءً،‬
‫مثل السدادات المعدلة‬ ‫والمفاتيح المزيفة وجذوع الأشجار المجوفة.‬
‫ولكنها أكثر من مجرد دمى جاسوسية.‬
‫أبقت البقع السرية عملاء "إس أو إي"‬ ‫منفصلين لإبقائهم آمنين.‬
‫عن طريق الحد من اللقاءات وجهاً لوجه،‬
‫كان من المستبعد أكثر‬ ‫أن يكشف عملاء "إس أو إي" بعضهم البعض‬
‫إذا تم أسرهم وتعذيبهم.‬
‫إنه فارغ.‬
‫لذا سيكون عليّ الانتظار.‬
‫من دون تأكيد من الآخرين،‬ ‫ليس بوسع "روب" فعل شيء.‬
‫لديّ ساعتين، وربما أقل،‬ ‫للوصول إلى هناك وإيجادها،‬
‫وفهم الرسالة، ثم العودة.‬
‫لذا، فالوقت يداهمنا.‬
‫في المخبأ، بدأت المخاوف تزداد.‬
‫هل وصلنا خبر من "جوزيف"؟‬
‫لم يصلنا خبر منه بعد.‬
‫- السؤال هو، أيتها الثانية بالقيادة؟‬ ‫- كم سننتظر؟‬
‫هل ننتظره؟ لأني كنت آمل أن 40 دقيقة‬
‫ستكون كافية للخروج من هنا والتجهيز.‬
‫بشكل مثالي، علينا المغادرة الآن.‬
‫وهم مدركين أن الفريق الآخر بانتظارهم،‬
‫قرر "ويل بيرسفورد ديفيز"‬ ‫اللجوء إلى الخطة الاحتياطية.‬
‫حسناً، علينا الاستعجال يا آنسة "جيفريز".‬ ‫هيا، ليس لديك وقت.‬
‫إنها مجازفة، ولكن بعدما تخلوا عن التخفي،‬
‫سرعان ما وجدوا مخططات المقسم.‬
‫عليهم الآن إعلام فريق "روب"‬ ‫بأنهم وجدوا هدفهم،‬
‫ولكن الوقت ينفد.‬
‫علينا افتراض حدوث خطب ما.‬
‫- حسناً.‬ ‫- إما أنه اختبأ،‬
‫أو تم القبض عليه.‬
‫ماذا ستفعلون إن لم يرجع بالساعة 19:00؟‬
‫إذا لم يرجع بالساعة 19:00،‬ ‫سيكون علينا إرسال الرسالة‬
‫والوصول إلى منطقة الإسقاط لأخذ المتفجرات.‬
‫أي رسالة سترسلونها؟‬
‫الرسالة نفسها أم هل أكتب واحدة بسرعة؟‬
‫أحاول التفكير.‬
‫عدم سير الأمور كما يجب بالمخطط النهائي‬ ‫وفرت للمدربين نظرة مفيدة‬
‫حول ردود أفعال الطلاب‬ ‫على المشكلات الميدانية.‬
‫وصل "ويل" و"ليزي" و"ماغدا" أخيراً‬ ‫إلى البقعة السرية.‬
‫لتجنب كشف الفريق الآخر،‬ ‫يتوارى "روب" عن الأنظار.‬
‫حصل "روب" على الرسالة،‬
‫التي تؤكد حصول الفريق الآخر على المخططات،‬
‫ولكنه ما زال يبعد 1,5 كم،‬
‫وليس أمامه سوى أن يأمل‬ ‫أن "ديبي" و"آليستر" قررا المتابعة.‬
‫إنهما الوحيدين الذين بوسعهما إحياء المهمة.‬
‫بوسع العدو تعقب إرسال اللاسلكي،‬
‫لذا اختاروا الريف المجاور،‬
‫بدلاً من كشف مكان المخبأ.‬
‫إرسال الرسالة دون كشف أمرنا‬ ‫هو أمر بالغ الأهمية.‬
‫إذا كشفونا، فسيأخذون الهوائي والمعدات،‬
‫وسينتهي الأمر، وتفشل المهمة.‬
‫- جرب مجدداً يا "آليستر".‬ ‫- جهزي اللاسلكي.‬
‫- وسأجهز الهوائي.‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫اعتمدت شبكات "إس أو إي" بشدة‬ ‫على مشغلي اللاسلكي لديهم.‬
‫مع اقتراب ساعة الصفر،‬
‫وفروا رابطاً بالغ الأهمية،‬ ‫لتمكين العمل بشكل منسق.‬
‫اضبط التردد.‬
‫5,2 إلى 5,9، و5,3 إلى 5,5.‬
‫حسناً، لنستمع.‬
‫قبل شهر، لم يكن "آليستر"‬ ‫يعرف شيئاً عن شيفرة "موريس".‬
‫- نعم، إنها مثالية.‬ ‫- حسناً.‬
‫جار الإرسال.‬
‫والآن، سيفشل المخطط بأكمله‬
‫إذا لم يستطع إرسال الرسالة بدقة‬ ‫وفي الموعد المحدد.‬
‫في مقر القيادة،‬ ‫ينتظر المقدم "ويل" الرسالة.‬
‫الحرف الأخير.‬
‫- اكتمل الإرسال.‬ ‫- حسناً.‬
‫شكراً لك.‬
‫كانت الرسالة التي تلقيناها:‬ ‫"بداية الرسالة،‬
‫الفريق (جي) فقط في موقعه،‬
‫نطلب إسقاط المتفجرات لكلتا المهمتين،‬
‫نهاية الرسالة."‬
‫ثمة بعض الحروف الخاطئة.‬
‫مثل حرف "ب" بدل "ف"،‬
‫كان علينا تغيير الحروف لفهمها،‬
‫لكن مع ذلك، أرسلوا كامل الرسالة.‬
‫بسرعة.‬
‫حسناً.‬
‫أرسلوا رسالتهم وينتظرون رداً الآن‬
‫في الموعد المحدد بالساعة 19:30.‬
‫لنتحقق من الوقت، الساعة 19:10.‬
‫لم يكن بوسع العدو تعقب الإرسال الوارد،‬
‫لذا يرجعون إلى الأمان النسبي للمخبأ.‬
‫أتمنى أن نجده بانتظارنا.‬
‫ابدأ بالتجهيز، سألقي نظرة.‬
‫- أليس هنا؟‬ ‫- لا.‬
‫كم أنا منزعجة.‬
‫أنا منزعجة فعلاً،‬ ‫كنت أتوقع أن أراه هنا، ويشير هكذا...‬
‫- هل ستتولين القيادة؟‬ ‫- سأتولى القيادة الآن.‬
‫ربما تعرض للأسر.‬
‫علينا نسيان أمره في الوقت الحالي.‬
‫علينا متابعة المهمة.‬
‫هل سيكون من الأفضل‬ ‫لو وقفت على الصندوق ورفعتها أعلى؟‬
‫وهم محاطين بالمباني،‬
‫عليهم نصب الهوائي عالياً لكي يعمل.‬
‫حسناً، تلقيت الرسالة.‬
‫نعم، لم أفك رموزها كلها.‬
‫عرفوا وقت إسقاط المتفجرات،‬
‫ولم يعرفوا سوى نصف الإحداثيات.‬
‫70، 4، 5.‬
‫الموقع... ستكون في الموقع.‬
‫مع حلول الظلام،‬
‫على فريق "ويل" إيجاد ملاذ لقضاء الليلة.‬
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- نعم، المكان مريح.‬
‫هذه إحدى طرق وصف المكان.‬
‫لم تسر المهمة بحسب المخطط حتى الآن.‬
‫تأخرنا بسبب قفل تعذر فتحه،‬ ‫لذا... ركلت الباب فحسب.‬
‫ليس أحد أساليب "إس أو إي" الحاذقة.‬
‫علينا التزام الحرص أكثر، لم يكن ذلك رائعاً.‬
‫عدم قدرتي على فتح القفل كان فشلاً مني،‬
‫وأنا أؤنب نفسي على ذلك،‬
‫لأني مهمتي الوحيدة كانت فتح القفل،‬ ‫ولم أستطع فعلها.‬
‫وأنا أشكل فكرة حتماً‬
‫حول مدى صعوبة المهمات‬ ‫على عملاء "إس أو إي" في الماضي.‬
‫يا إلهي.‬
‫- تعال إلى هنا.‬ ‫- كيف حالك؟‬
‫- ماذا حدث؟‬ ‫- مرحباً.‬
‫- رباه، ماذا حدث؟‬ ‫- انتظرت فترة طويلة.‬
‫- هل حصلت على الرسالة؟‬ ‫- نعم.‬
‫وصلنا الرد حول موقع إسقاط المظلة.‬
‫- نعم.‬ ‫- 45 شرقاً،‬
‫ولكن خط العرض لم يكن مفهوماً.‬
‫- 70 هنا.‬ ‫- أجل.‬
‫بدرجة 45، قد تكون في أي مكان‬ ‫على طول هذا الممر، صحيح؟‬
‫في الواقع،‬
‫لنأمل أن يحالفنا الحظ.‬
‫رائع.‬
‫المخطط النهائي منح الطلاب فكرة‬
‫حول إحساس العمل في الميدان،‬
‫بعيداً عن دعم مدرسة التدريب.‬
‫أيمكنني قضمها؟‬
‫نعم، اقضميها مثل شطيرة، لم لا؟‬
‫- هل أنت نباتية؟‬ ‫- بل أنا خضرية.‬
‫قررت عندما بدأت التدريب هنا‬ ‫ألا أكون نيقة بالاختيار.‬
‫لن ألتزم بحميتي الخضرية،‬ ‫لأنه يتعذر ذلك في زمن الحرب.‬
‫- هذا ليس لحماً.‬ ‫- ليس لحماً.‬
‫لا أصدق أن ما نأكله هذا‬ ‫كان جزءاً من بقرة ذات يوم.‬
‫هذا هو الطعام الذي كانوا يأكلونه،‬
‫وغالباً ما كانوا... ربما...‬
‫لم يكونوا بوضعية مريحة مثلنا،‬ ‫لأن لدينا الكثير من البطانيات.‬
‫كان لدى "ماغدا توماس" أقارب‬ ‫في المقاومة البولندية.‬
‫ربما لم يكن لديهم سوى معاطفهم‬ ‫لتقيهم من البرد.‬
‫مؤكد أن ذلك كان صعباً.‬
‫الأرجح أنه هذا موقف واقعي‬ ‫سيمر به عميل "إس أو إي"،‬
‫حيث يكونون بجانب العدو،‬
‫وفي أي لحظة، بوسع العدو...‬
‫إيجادهم.‬
‫ولن يأتي أحد لمساعدتهم،‬ ‫وليس بوسع أصدقائهم الاعتناء بهم.‬
‫يتطلب فعل ذلك شجاعة لا مثيل لها.‬
‫في الغد، سيكون منتظراً منهم‬ ‫تطبيق كل ما تعلموه في التدريب،‬
‫لتنفيذ أعقد مهمة لهم حتى الآن.‬
‫إنها الساعة الـ6:30 صباحاً.‬
‫غالباً ما كان يتم إيصال المتفجرات‬ ‫إلى العملاء بواسطة المظلات،‬
‫لذا ينطلق فريق "روب" لإيجاد منطقة الإسقاط.‬
‫ولكن مع معرفتهم بنصف الإحداثيات فقط،‬ ‫فإن منطقة البحث واسعة.‬
‫يعتمد فريق "ويل" على نجاحهم أيضاً.‬
‫يحتاجون إلى بعض تلك المتفجرات‬ ‫لتدمير المقسم الهاتفي.‬
‫- لم نتناول الإفطار صباح اليوم.‬ ‫- أمتأكدة؟‬
‫لنذهب، انتبهي من...‬
‫سينزلونها.‬
‫واصلا المراقبة.‬
‫هل نرى شيئاً؟‬
‫يبحث فريق "روب" في الميدان،‬
‫ولكن حتى مع الإحداثيات الصحيحة،‬
‫لم تكن دقة إسقاط المؤن مضمونة أبداً،‬
‫وغالباً ما كانت تنحرف الصناديق عن مسارها.‬
‫سيحدث، سنبلغ المنطقة الآن.‬
‫في "بولندا" وحدها، حوالي ثلث المواد‬ ‫التي تم إسقاطها بمظلة‬
‫لم تصل إلى المقاومة.‬
‫مع اقتراب موعد غزو الحلفاء المرتقب،‬
‫رفعوا في "إس أو إي" وتيرة جهودهم‬ ‫لتزويد المقاومة بالمؤن وتنسيق أنشطتها.‬
‫أتعرفون؟ أظنني أراها.‬
‫لنسرع.‬
‫قبل وبعد ساعة الصفر،‬
‫أسقطوا الأسلحة والمتفجرات على "فرنسا"‬
‫على نطاق لم يسبق له مثيل.‬
‫بالمجموع، أسقطت "إس أو إي"‬ ‫حوالي 10 آلاف طن من المؤن فوق "فرنسا".‬
‫حسناً، إنها متفجرات.‬
‫علينا الإسراع.‬
‫كان بروتوكول "إس أو إي"‬ ‫يقتضي دفن أو إخفاء المظلة‬
‫والابتعاد عن منطقة الإسقاط بأسرع ما يمكن.‬
‫كان فريق "ويل"‬ ‫بانتظار أخبار البقعة السرية.‬
‫"وصلت البضاعة، نلتقي في المخبأ."‬
‫ليس لدينا مخبأ حالياً،‬
‫لذا لا أعرف مكانه.‬
‫مكتوب هنا "تي".‬
‫- "تي ون"، نعم.‬ ‫- "تي ون".‬
‫- أو "تي واي".‬ ‫- إنها "تي واي".‬
‫- "تي واي"، حسناً.‬ ‫- يقصد ساحة الحطب.‬
‫- قد تكون ساحة الحطب.‬ ‫- ساحة الحطب.‬
‫- إنها "تي واي" الوحيدة على الخريطة.‬ ‫- نعم.‬
‫من الأفضل أن نسرع، فالوقت يداهمنا.‬
‫يشق "ويل" و"ليزي" و"ماغدا" طريقهم‬ ‫إلى مكان اللقاء‬
‫للحصول على متفجراتهم.‬
‫ولكن أثناء المخطط النهائي،‬ ‫يميل المدربون إلى تذكير الطلاب‬
‫بأهمية قصة التستر الثابتة.‬
‫توقفوا مكانكم.‬
‫أنا شرطي فرنسي.‬
‫أوراقكم.‬
‫- ما اسمك؟‬ ‫- "إيرالدي جوليان".‬
‫- ما تاريخ ميلادك؟‬ ‫- 22 نوفمبر 1918.‬
‫- ما مكان ولادتك؟‬ ‫- "تشاترلو".‬
‫- ما اسمك؟‬ ‫- "جاكلين آرماند".‬
‫- ما مكان ولادتك؟‬ ‫- "روتردام".‬
‫- وما اسمك؟‬ ‫- "ستيفان ليتود".‬
‫أين تذهبون؟‬
‫- في الواقع...‬ ‫- أضعت كلبي، و...‬
‫- هل أضعت كلبك؟‬ ‫- نعم، أزور عمي هنا،‬
‫وتلطف هذا السيد بالموافقة على مساعدتي.‬
‫- من أين تنحدر؟‬ ‫- من "أورليانز".‬
‫كنت في عطلة من دراستي في "باريس"،‬ ‫حيث أدرس القانون، و...‬
‫أين تقيم في "أورليانز"؟‬
‫في فندق "بيرغيل".‬
‫حسناً.‬
‫ماذا في حقيبتك؟‬
‫قبعتي.‬
‫أين تتجهون الآن؟‬
‫فكرنا بأن نتجه إلى...‬ ‫ذلك البيت الكبير هناك.‬
‫ثمة احتمال بأن الكلب ذهب إلى هناك.‬
‫حسناً.‬
‫بشكل عام، قاموا بعمل جيد،‬ ‫وتذكروا قصص تسترهم.‬
‫قمنا بعمل جيد، وعلينا البقاء هادئين.‬
‫كانت "جيفريز" متحفظة قليلاً،‬
‫وهذا ما يثير ريبة موظفي الأمن،‬
‫إذا أوقفوا أحد ما، وبدا متحفظاً بكلامه.‬
‫لكننا نعرف أن هذه هي شخصية "جيفريز".‬
‫أعتقد أن علينا مواصلة البحث عن الكلب‬ ‫إلى أن نتأكد من رحيله،‬
‫ولنأمل أن نجد الآخرين أثناء ذلك.‬
‫كانت "توماس" بارعة، واستطاعت...‬
‫استطاعت إظهار بعض الانفعال من ضياع كلبها.‬
‫"كوكو".‬
‫ثمة خلفية درامية لما قالته.‬
‫بدت مقنعة، وبدت كأنها تقول الصدق.‬
‫لذا، كنت راضياً عن ذلك.‬
‫تكلم "بيرسفورد ديفيز" ببراعة.‬
‫كان بعض أفراد عائلتي ضمن المقاومة.‬
‫عندما كنا نروي لذلك الشرطي قصة تسترنا،‬
‫كان عليّ... أعتقد أن جدي الأكبر‬ ‫اضطر لاستبدال الحقائب،‬
‫لأنه كان يحمل اثنتين في القطار،‬
‫إحداهما مليئة بالأسلحة،‬ ‫والأخرى لم تكن كذلك.‬
‫كان جد "ويل" الأكبر‬ ‫يعمل قرب "سانت إتيان"،‬
‫بمتابعة تحركات القوات الألمانية‬ ‫والتخطيط للكمائن.‬
‫لديّ فهم أكبر الآن،‬ ‫بسبب كل التفاصيل التي كان عليه تذكرها‬
‫كأمور كادت أن تكشف أمره.‬
‫بحلول ربيع عام 1944،‬ ‫كانت ثقة الحلفاء تزداد‬
‫وكان الجيش الألماني يتقهقر.‬
‫كان الجميع في "فرنسا"‬ ‫يعرفون أن ساعة الصفر اقتربت.‬
‫وكان السؤال هو، متى؟‬
‫كان على العملاء الميدانيين الثبات‬
‫وانتظار الخبر من "بريطانيا".‬
‫وكانوا، إلى جانب آلاف من مقاتلي المقاومة،‬
‫على أهبة الاستعداد.‬
‫يصل فريق "ويل" أخيراً إلى المخبأ.‬
‫1، 2، 3، 4، 5، 6.‬
‫6 للمصهر حتى ننجزها بسرعة.‬
‫نعم، تأكدت من حملي لعيدان ثقاب.‬
‫حسناً.‬
‫"ستيفان"، أهلا بك.‬
‫"كوكو".‬
‫- صباح الخير.‬ ‫- هل أنت بخير؟‬
‫"جاكلين".‬
‫على الفريقين اقتسام المتفجرات.‬
‫بقي لديهم ساعتين فقط لإنجاز مهماتهم.‬
‫سأخبرك ما لدينا. حالياً، جهزنا...‬
‫هذه كل الأسلاك حالياً.‬
‫يجب استخدام نصفها لتفجير المقسم الهاتفي،‬
‫والبقية لإسقاط شجرة وسد طريق رئيسي.‬
‫لدينا شحنة متفجرة جاهزة لكم،‬
‫وسيبقى إصبع ديناميت آخر جاهزاً.‬
‫ولكن العمل مع المتفجرات أمر خطر،‬
‫ولهذا سيتعامل الطلاب مع متفجرات مزيفة.‬
‫- لنستمع الآن لإشارة البدء.‬ ‫- إشارة البدء.‬
‫قبل أن ينفذوا أوامرهم،‬
‫عليهم الاستماع للمذياع لسماع إشارة مخفية‬
‫تسمى "رسالة العمل".‬
‫يجب ألا نفوتها.‬
‫ما الرسالة التي تنتظرونها؟‬
‫"لي بواغو سون لونغ إي فري."‬
‫أي "الكراث طويل ومعقوف".‬
‫كانت "راديو لوندريه" هي محطة‬ ‫ناطقة بالفرنسية تابعة لـ"بي بي سي"‬
‫تبث لكل أوروبا المحتلة أثناء الحرب.‬
‫أول مشغل لاسلكي‬ ‫تابع لـ"إس أو إي" في "فرنسا"،‬
‫"جورج بيغيه"،‬
‫خطرت بباله فكرة استغلالها لإرسال‬ ‫رسائل مشفرة للعملاء الميدانيين.‬
‫ميزت المحطة نفسها باستخدام مقطع صغير‬ ‫من سمفونية "بيتهوفين" الخامسة،‬
‫والتي تعني أول 4 نغمات منها‬ ‫حرف "ن" بشيفرة "موريس" دلالة على "النصر".‬
‫"لي بواغو سون لونغ إي فري".‬
‫- هذه هي.‬ ‫- هذه هي.‬
‫في ليلة الـ5 من يونيو،‬ ‫قبل ساعات من ساعة الصفر،‬
‫بثت محطة "راديو لوندريه"‬ ‫أكثر من مئة رسالة عمل فريدة‬
‫لشبكات "إس أو إي" المترقبة.‬
‫"(فرنسا)"‬
‫كانت هذه ذروة عمل "إس أو إي" في "فرنسا".‬
‫بدأت المنظمة من الصفر في عام 1940‬ ‫في مكتب مؤقت.‬
‫والآن، بعدها بـ4 سنوات،‬ ‫في جميع أنحاء "فرنسا"،‬
‫كانت الشبكات مستعدة للعمل الموحد،‬
‫أوامر فريق "روب" هي مماثلة‬ ‫للأوامر الصادرة للعملاء آنذاك:‬
‫استخدام المتفجرات لإسقاط شجرة‬ ‫وسد طريق رئيسي.‬
‫هذا موتر للأعصاب فعلاً.‬
‫موتر للأعصاب بشدة.‬
‫هذا أهم جزء في المهمة حتى الآن.‬
‫"ديبي" هي معلمة دراما‬ ‫لا تتمتع بتدريب عسكري،‬
‫ولكن خلال العملية، تحدت التوقعات‬
‫وقدمت أداءً جيداً.‬
‫أشعر بشعور عملاء "إس أو إي" آنذاك.‬
‫الخوف من طقطقة كل غصن شجرة، و...‬
‫ويكون المرء وحده،‬
‫ويدرك مدى الوحدة،‬
‫وأهمية القدرة‬ ‫على تطبيق المهارات التي تعلمها.‬
‫كل شيء يتناسق معاً.‬
‫ابدأ بالقطع، ثمة شق هنا.‬
‫- نعم.‬ ‫- إنه مرتفع.‬
‫يجب أن تسرع.‬
‫بينما يجهز فريق "روب" الشجرة،‬
‫يتجه الآخرون إلى هدفهم الرئيسي،‬
‫تدمير المقسم الهاتفي.‬
‫حسناً، لنلتزم الحذر.‬
‫احتموا عندما لا تتحركوا، واختبئوا.‬
‫ولكن أولاً، عليهم وضع خطة،‬
‫لتقرير ما عليهم فعله حيال الحارس.‬
‫ثمة خفير.‬
‫هل يمكننا تجاوزه إلى المبنى التالي‬ ‫من دون أن يلاحظنا؟‬
‫نعم.‬
‫نعرف موقع أحد الخفر،‬ ‫ولكننا لم نر ما وراءه.‬
‫نعم، لنلتف من الخلف.‬
‫القراءة عن الهجمات‬ ‫وما فعلوه والاختباء هي أمر.‬
‫ولكن لا يفهم المرء ذلك فعلياً‬ ‫إلى أن يذهب ويجرب.‬
‫عليكما الانخفاض كثيراً، اتفقنا؟‬
‫ثم يدرك المرء‬ ‫أنهم كانوا متوترين ومرهقين وجائعين،‬
‫ولكن يمكنه الإحساس بقوة المسدس في جيبه.‬
‫ويدرك المرء أنه...‬
‫سيكون عليه أيضاً البدء‬
‫بإطلاق النار وقتل الناس على الأرجح.‬
‫"ليزي"، أريدك أن تهاجميه‬
‫عندما يتوقف وينظر إلى الجهة الأخرى.‬
‫ستهاجمينه وتحاولين القضاء عليه بهدوء.‬
‫إذا استدار ولو قليلاً وبدا كأنه سيرانا،‬
‫أطلقي عليه النار فوراً.‬ ‫"ليزي"، ابتعدي عنه على الفور عندها.‬
‫- رفع دبوس الأمان.‬ ‫- رفع دبوس الأمان.‬
‫اضربها، لنسرع.‬
‫يستغرق فريق "روب" 8 دقائق لتجهيز الشجرة.‬
‫لسلامتهم، استبدل الخبراء‬ ‫المتفجرات الوهمية بمتفجرات حقيقية.‬
‫في 6 يونيو 1944،‬
‫بدأ غزو الحلفاء لـ"فرنسا" أخيراً.‬
‫كان أضخم هجوم برمائي في التاريخ العسكري.‬
‫حوالي 7 آلاف سفينة،‬
‫تدعمها أكثر من 11 ألف طائرة،‬
‫هبطت بأكثر من 150 ألف جندي‬ ‫بريطاني وأمريكي وكندي‬
‫على امتداد 80 كم من الساحل.‬
‫منح ذلك الإشارة لبدء تخريب كثيف ومنسق‬
‫من قبل "إس أو إي" على نطاق واسع.‬
‫بينما تقترب "ليزي" من الخفير،‬
‫يسد انفجار فريق "روب" الطريق.‬
‫أحسنتما، هيا بنا.‬
‫بعدما نجحت "ليزي" بالتسلل وراء الحارس،‬
‫أنهوا مهمتهم،‬
‫وهربوا.‬
‫لنسرع.‬
‫في الأيام التالية لساعة الصفر،‬
‫أحدثت "إس أو إي" الدمار‬ ‫في صفوف التعزيزات الألمانية‬
‫عن طريق مهاجمة الطرق وسكك الحديد‬ ‫وخطوط الاتصالات.‬
‫في ليلة ساعة الصفر،‬
‫نفذت المقاومة الفرنسية‬ ‫950 عملية تعطيل لسكك الحديد وحدها.‬
‫السفر شمالاً على الطرق‬ ‫كان مضنياً بشكل مساو على الألمان،‬
‫حيث نفذ مقاتلو المقاومة‬ ‫كمائن منسقة على قوافلهم.‬
‫لواء "إس إس" الثاني لدبابات "بانزر"،‬ ‫والذي كان مقره في "تولوز"،‬
‫كان يمكنه وصول "نورماندي" في 3 أيام.‬
‫وبدل ذلك، استغرق 16 يوماً.‬
‫تشير إحدى التقديرات‬ ‫إلى منع ما مجموعه 8 ألوية ألمانية‬
‫من الوصول إلى جبهات غزو الحلفاء‬ ‫بعد ساعة الصفر.‬
‫- أحسنتم صنعاً.‬ ‫- أحسنتم صنعاً يا رفاق.‬
‫انتهى التدريب.‬
‫كانت تلك تجربة رائعة للغاية.‬
‫أشعر بالارتياح لانتهاء التدريب.‬
‫أو أعتقد أننا أنهيناه.‬
‫- تم إنجاز المهمة.‬ ‫- نعم سيدي.‬
‫- لندخل.‬ ‫- شكراً لك سيدي.‬
‫كان الهدف من هذا المشروع‬ ‫هو إحياء مناهج "إس أو إي".‬
‫ولكن الأسابيع القليلة الماضية‬
‫غيرت جميع أولئك الطلاب بشكل كبير،‬
‫وخاصة "جيفريز"،‬
‫التي كانت شبيهة بالفأر عندما وصلت.‬
‫أكثر ما تغير بي هو ثقتي بنفسي.‬
‫يبدو أن ثمة صفات بي‬
‫كانت ستكون ملائمة لتدريب "إس أو إي"،‬
‫ونظراً لمدى روعة عملاء "إس أو إي"،‬
‫لو كنت شبيهة بهم بأقل شكل ممكن،‬
‫فعندها، نعم، ربما يمكنني فعل شيء ما.‬
‫في أول يوم وصلوا فيه،‬
‫أعتقد أن الكثيرين، ومن بينهم نحن،‬
‫لم يفكروا آنذاك،‬
‫أنهم سيصبحون عملاء "إس أو إي" محتملين.‬
‫الأشخاص الذين بلغوا النهاية هنا‬
‫هم أولئك الذين يمتلكون قوة شخصية حقيقية.‬
‫سيكون من المحزن الرجوع إلى الديار.‬
‫لم أعد أشعر أني الشخص نفسه.‬
‫على الورق، كنت أكثر مرشحة مستبعدة.‬
‫أنا جدة.‬
‫أعتقد أن ثمة الكثير من النساء هناك‬
‫ممن عانين كثيراً في حياتهن،‬
‫ومثلي، ربما لم يتصورن يوماً‬
‫أن بوسعهن فعل شيء كهذا،‬
‫والأرجح أنه يمكنهن ذلك.‬
‫تلقينا تدريبنا.‬
‫هل نحن مستعدون مئة بالمئة الآن؟‬
‫نرتكب الأخطاء، كما فعلوا آنذاك.‬
‫وكانوا يحتاجون إلى الصقل.‬
‫كانوا مثل الماس الخام، كما يقول المثل.‬
‫بعد إنهاء هذا التدريب، لا أشعر‬ ‫أني مستعدة لأكون عميلة "إس أو إي"،‬
‫ولكن يمكنني ذلك برأيي.‬
‫إنهم مجرد أشخاص تعلموا بعض المهارات،‬
‫وأرادوا فعل شيء من أجل بلادهم.‬
‫عن طريق التدريب والتوجيه،‬
‫بوسع أشخاص يبدون عاديين‬ ‫فعل أمور استثنائية.‬
‫محاولة تقليد ما مر به‬
‫مقاتلو المقاومة، مثل أسلافي،‬
‫يكتب الكلمات على صفحات التاريخ،‬ ‫ولكنه يحييهم.‬
‫وقوف المرء وحده‬ ‫يتطلب نوعاً فريداً من الشجاعة.‬
‫عملت خالة "ماغدا" الكبرى‬ ‫مع المقاومة البولندية‬
‫حتى اعتقالها في مايو 1941.‬
‫في يوم إعدامها، كتبت رسالة لعائلتها.‬
‫"والداي وأشقائي وشقيقاتي الأعزاء،‬ ‫لقد حانت ساعتي.‬
‫اليوم، في 3 مايو 1943،‬
‫عليّ مفارقة هذا العالم.‬
‫لا أطلب منكم سوى شيئاً واحداً،‬
‫كونوا أقوياء الآن كما كنت أنا.‬
‫سيمنحني هذا الراحة.‬
‫شكراً لكم على كل ما فعلتموه من أجلي.‬
‫لا تحزنوا،‬
‫بل صلوا من أجلي،‬
‫وسأموت بهدوء.‬
‫سامحوني إذا سببت لكم القلق.‬
‫سيجزل لكم الرب العطاء على ذلك.‬
‫وعندما سأقف بين يديه،‬
‫سأصلي من أجلكم أيضاً.‬
‫عيشوا بسعادة.‬
‫(إيرينا بيوارسكا)."‬
‫أنا فخورة للغاية بخالتي.‬
‫ما قالته يدل على كرامتها،‬
‫لأننا نحن النساء قويات،‬
‫ويمكننا تخطي أمور كثيرة.‬
‫تهانينا على الوصول‬ ‫إلى نهاية المخطط النهائي،‬
‫وبالطبع، نهاية المساق التدريبي ككل.‬
‫أحسنتم صنعاً، نجحتم جميعاً.‬
‫من الجدير بالذكر أن عملاء "إس أو إي"،‬ ‫في هذه المرحلة،‬
‫كان يظل بوسعهم الاختيار‬ ‫بين النزول للميدان أم لا.‬
‫كانوا جميعاً متطوعين،‬
‫وكان بوسعهم الانسحاب في أي وقت.‬
‫لذا كان أمامهم خيار،‬
‫وأتساءل كم واحداً منكم‬ ‫كان سيختار النزول للميدان.‬
‫ما رأيناه بكم جميعاً‬ ‫هو شرارة النجاح المحتمل،‬
‫لذا، أحسنتم صنعاً.‬
‫تهانينا على أداء مميز للغاية.‬
‫- شكراً.‬ ‫- أحسنتم صنعاً.‬
‫بحلول نهاية الحرب،‬
‫كانت "إس أو إي" قد جندت ودربت‬ ‫وجهزت أكثر من 9 آلاف عميل.‬
‫استطعنا فعلها ونجحنا،‬ ‫وبلغنا خط النهاية، ولكن...‬
‫في تدريب العملاء،‬
‫كانت تلك بداية ما سيكون أشهر وسنوات‬
‫من عدم القدرة على الاسترخاء،‬ ‫والنظر خلفهم دائماً.‬
‫عندما أرجع إلى الديار،‬
‫سأظل أفكر في هذا المكان في كل يوم،‬
‫ولكني أعرف أني نلت شرف‬ ‫تجربة تدريب "إس أو إي"،‬
‫وأنا محظوظة لأني سأرجع إلى الديار بعده.‬
‫رغم أنه ليس من السهل تحديد تأثيرها،‬
‫إلا أنه يُقال أن مساهمة "إس أو إي"‬ ‫قد قصرت من فترة الحرب ضد "ألمانيا"‬
‫بحوالي 6 أشهر.‬
‫أثناء فترة ظلام الاحتلال النازي،‬
‫نشر عملاء "إس أو إي" الأمل‬ ‫وألهموا المقاومة‬
‫إلى أن تحقق التحرر أخيراً.‬
‫ترجمة "أحمد غادي"‬ سحب الترجمة د. محمد حباله muhammedhebala@yahoo.com